揭示九种错误的学习方法

　　1、学习无计划

　　学习计划被曝是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动安排。看什么、做什么、学习什么都心中无数，总是被动地考虑“老师要我做什么”而不是主动去想“我要做什么”。

　　2、不会科学利用时间

　　有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容;而有的学生虽然忙忙碌碌，却忙不到点子上，实际效果不佳;还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些都是不会科学利用时间的表现。

　　3、不求甚解、死记硬背

　　死记硬背就是不假思索地重复，直到大脑中留下印象为止。它不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。有报道揭示它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。

　　4、不能形成知识结构

　　知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。调查发现，有些学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。

　　5、不会听课

　　调查揭示，有的学生听课时充当录音机的角色，只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步，并且课后不及时复习，听完课就万事大吉等。传承1对1的教师在授课前都会要求学生课前一定要预习，这样才能对上课内容不陌生，能够带着疑问去学。

　　6、不会抓重点和难点

　　学习方法不当的学生，抓不住学习的重点和难点，眉毛胡子一把抓，全面出击，找不到学习上的突破口和浪费了时间与精力。

　　7、不善于科学用脑

　　这主要表现在学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。